Nach dem ersten Durchgang der Medienscouts Schulung an der ARS-Langen ist es Zeit für einen kurzen Bericht. Das Projekt findet an der Adolf-Rechwein-Schule in Langen statt und wird vor Ort von Herrn Kurz betreut. Ich bin als freie Referentin für das Projekt gebucht worden, nachdem ich im Rahmen meines empirischen Teils der Promotion bereits 2010 an der Schule war und dort sehr nett empfangen worden bin. Gestartet wurde das jetzige Projekt letztes Jahr mit einem Aufruf über Facebook. Herr Kurz, der Facebook sehr verantwortungsvoll im schulischen Kontext nutzt, hatte hierzu das nötige virtuelle Netzwerk. Nachdem eine Menge Interessenten zusammen kamen wurde ein Termin mit den zukünftigen Scouts vereinbart. In zwei Grundschulungen erhielten diese neben Hintergrundwissen auch Material an die Hand, mit dem sie selbstständig die jüngeren Jahrgangsstufen beschulen konnten.

Die Scouts übten selbstständig mit dem Material und machen sich auf die 7. Klassen, aber auch vereinzelt die 5. und 6. Klassen zu besuchen. So wurden sie an der Schule bekannt. Darüber hinaus gibt es eine FB Gruppe der Scouts in der Herr Kurz und ich als Ansprechpartner zur Verfügung stehen. In dieser können Probleme schnell und unkompliziert gelöst werden und Organisatiorische Dinge besprochen werden. Letzten Montag (26.3.2012) bekamen die Scouts ihr erstes Zertifikat im Rahmen eines begleitenden Elternabends an der Schule überreicht. Nächstes Jahr sollen dann die bereits ausgebildeten Scouts die nächste Generation mitschulen. Das Material haben sie mitlerweile verbessert, angepasst und auf sich zugeschnitten.

Einen weiteren Bericht über das Projekt findet man bei „Sicher Dein Web“ – Herr Kurz und ich stellten die Medienscouts auf dem Educamp vor:

http://www.sicher-dein-web.de/allgemein/schulermedienscouts-praxisbericht-beim-ecco12

Den Blog von Herrn Kurz findet man hier…

http://widerspiegel.wordpress.com/

…und seine Präsentation zu den Scouts gibts bei Prezi:

http://prezi.com/od2kr1fhpbaq/facebook-und-schule-medienscouts-konzept/

Eine Matrix zur ersten Vorgehensweise bei Onlinemobbingfällen für die Jugendlichen gibts auf dieser Seite unter Texte zum Download.

Wir, das Infocafe (www.infocafe.org) haben den 2.Platz beim 8. hessischen Präventionspreis gewonnen! Prämiert wird unser Peer to Peer Onlinemobbingpräventionsprojekt!

Darum wird heute gefeiert 😉

Im Rahmen eines Streitschlichterworkshops mit Schüler/-innen aus der sechsten Jahrgangsstufe startete ich den Versuch, die Streitschlichter in die Rolle von Ratgebern zu versetzen. Sie sollten ihre Lösungen für Onlinemobbingfälle darstellen. Die Methode fand ich sehr spannend und leicht umzusetzen. So sollen die Schüler für häufige Onlinemobbingfälle kurze Handlungsanweisungen an Ihre Mitschüler niederschreiben. Die Ergebnisse waren nur ein erster Versuch, da sich jedoch herausstellte, dass diese Vorgehensweise für die Schüler/-innen sehr interessant und hilfreich war, will ich hier zwei Ergebnisse vorstellen.

Jemand hat ein peinliches Bild von Dir online gestellt

Jemand schreibt Beleidigungen unter ein Bild von Dir

…zu den Medienscouts!

Martin Kurz und ich berichteten von unserem Projekt.

http://www.sicher-dein-web.de/

Die Kultusministerkonferenz hat eine neue Empfehlung zu Medienbildung in der Schule herausgegeben. Diese kann man unter http://t.co/wMB5VWGd nachlesen. Schön finde ich, dass sie den Aspekt der Medienethik mit aufgenommen haben, ebenso wie die Kooperation mit außerschulischen Einrichtungen. Ich bin gespannt, was von dieser Empfehlung dann in der Praxis umgesetzt wird.

Das Bundesministerium für Familie hat eine neue Studie zum Thema exzessive Mediennutzung und den Zusammenhang mit Familienstrukturen herausgegeben. Ich freue mich besonders, da ich auch als Expeterin unter den interviewten war, jetzt endlich die Ergebnisse lesen zu können. Interessant ist ein kurzes Interview zur Studie http://spielkultur.ea.de/kategorien/jugendschutz/bundesministerium-fur-familie-senioren-frauen-und-jugend-stellt-studie-zur-exzessiven-computer-und-internetnutzung-in-familien-vor und natürlich die Studie selbst http://www.bmfsfj.de/BMFSFJ/Service/Publikationen/publikationsliste,did=184996.html.

In einem Interview wurde unter anderem ich dazu befragt, was von E-Learning Plattformen für Kinder zu halten ist:

http://medien-mittweida.de/16189_e-learning-lernen-im-internet-kinder/

Gerade für den Geschichtsunterricht eignet sich Facebook in besonderem Maße. Wobei man nicht Facebook direkt benutzen muss, sondern auch Dienste wie http://www.myfakewall.com/ bemühen kann. Auf dieser Internetseite hat man die Möglichkeit sich gefakte (falsche) Facebookpinnwände anzulegen. Besonders schön sind diese, wenn sie von berühmten Persönlichkeiten stammen. So kann man sich hier beispielsweise die Fakewall von Martin Luther oder Franklin Roosevelt ansehen.

http://www.myfakewall.com/w/Martin+Luther

http://www.myfakewall.com/w/Franklin+D+Roosevelt

Solche Profile können von den Schüler/-innen natürlich selbst erstellt werden. Interessant ist dann, mit wem die entsprechende Persönlichkeit denn befreundet ist und was sie wem schreiben würde, welche Veranstaltungen sie erstellen oder besuchen würde.

Da man sich auf dieser Seite anmelden muss empfehle ich für die Anmeldung den Dienst http://10minutemail.com/10MinuteMail/index.html , da man sich dann ohne Spamprobleme dort registrieren kann.

Eine weitere Möglichkeit die Facebook Optik zu nutzen um Schüler/-innen für ein Thema zu ködern ist die fiktive Darstellung von geschichtlichen Ereignissen via Pinnwandeinträgen. Hier ein Beispiel auf der Comedyecke… das in ähnlicher Form für den Unterricht einsetzbar ist:

http://marketingsocialmedia.de/der-zweite-weltkrieg-erklaert-auf-facebook

Falls jemand schöne Beispiele erarbeitet, würde ich mich über Beispiel Posts und Erfahrungsberichte freuen.